2014학년도

【 참여・소통・협력 】

2014 학교자체평가 추진계획

Ⅰ. 추진 근거	1

Ⅱ. 추진 목표	1

Ⅲ. 추진 방침	2

Ⅳ. 추진 계획	2

Ⅴ. 학교평가 위원회 구성	2

Ⅵ. 학교평가 지표	3

Ⅶ. 학교평가 실시 및 결과 정리	4

Ⅷ. 학교평가 결과 처리 및 환류 계획	4

송우초등학교

2014 학교평가 추진계획

송우초등학교

Ⅰ. 추진 근거

◦ 초․중등교육법 제9조

《 초ㆍ중등교육법 제9조 : 학생․기관․학교 평가 》

제9조 ③교육감은 교육행정의 효율적 수행 및 학교 교육능력 향상을 위하여 그 관할하는 교육행정기관과 학교를 평가할 수 있다.

④ 제2항 및 제3항에 따른 평가의 대상․기준․절차 및 평가 결과의 공개 등에 필요한 사항은 대통령령으로 정한다.

⑤ 평가 대상 기관의 장은 특별한 사유가 있는 경우가 아니면 제1항부터 제3항까지의 규정에 따른 평가를 받아야 한다.

◦ 초․중등교육법시행령

《 초ㆍ중등교육법시행령 제12조 : 평가의 기준 》

제12조② 학교평가는 다음 각 호의 사항을 기준으로 실시한다. <개정 2014.2.15>

1. 교육과정 운영 및 교수·학습 방법

2. 교육 활동 및 교육 성과

3. 그 밖에 학교운영에 관한 사항으로서 교육과학기술부장관 또는 교육감이 필요하다고 인정하는 사항 [전문개정 2011.3.18.]

《 초ㆍ중등교육법시행령 제13조 : 평가의 절차․공개 등 》

제13조 ③시도교육청평가, 지역교육청평가 및 학교평가는 법 제30조의4에 따른 교육정보시스템에 저장된 자료,「교육관련기관의 정보공개에 관한 특례법」제5조에 따른 공시정보 등을 이용한 정량(定量)평가의 방법으로 한다. 다만, 정량평가만으로 정확한 평가가 어렵다고 인정되는 경우에는 서면평가, 설문조사, 관계자 면담 등의 방법을 이용한 정성(定性)평가의 방법을 병행할 수 있다. <신설 2011.3.18, 2014.2.15>

Ⅱ. 추진 목표

1. 학교 구성원 참여를 통한 자체평가(내부평가) 중심의 질적 평가 강화로 교육의 질 개선 및 교육적 책무성 제고

2. 교육구성원의 참여와 소통을 통한 새로운 학교문화 정착

Ⅲ. 추진 방침

1. 학교평가 자체평가 위원회를 구성하여 학교의 자율성이 확보된 자체평가(내부평가)를 실시한다.

2. 경기교육혁신 내용을 반영한 공통지표와 학교교육 역량 강화를 위한 자율지표로 평가를 실시한다.

3. 자율지표는 본교 당면과제를 중심으로 자율적으로 개발하여 활용한다.

4. 학교평가에 적합한 평가지표를 수립하고 평가 결과에 의한 보완사항 및 발전과제는 차년도 교육과정 운영계획 수립시 반영한다.

5. 교육공동체 모두가 참여한 평가가 되도록 한다.

Ⅳ. 추진 계획

1. 대상 기간 : 2014. 03. 01 ∼ 2015. 02. 28(12개월)
2. 평가 일정

단계	내용	시기
□ 평가계획 수립	•학교교육과정 운영 계획 수립시 본교 당면 과제 도출 •학교구성원이 공감한 문제점에서 출발 •자율지표 선정(본교 당면 과제 도출)	6월
□ 자체평가단 구성	•자체평가위원회 구성	6월
□ 자체평가 실시	•정성, 정량평가 수시 실시	6∼10월
□ 당면과제 해결노력 성과 진단	•전 구성원의 참여와 소통이 이루어질 수 있는 반성의 토대 마련 및 교육과정 운영 진단 •당면과제 문제점 해결 노력성과 분석 - 자체평가 보고서 작성	11월
□ 개선사항 컨설팅요구	•자체평가 결과 개선사항 지역교육지원청에 컨설팅 요구	11∼12월
□ 평가결과 환류	•차년도 학교교육계획 수립시 반영	11∼12월
□ 자체평가결과 탑재	•학교홈페이지, 연차보고서 등 활용 탑재 •정보공시제에 따라 공개	2015.1월

Ⅴ. 학교평가 위원회 구성

1. 구성 현황

직 책	직 급	성 명	비고	직 책	직 급	성 명	비고
	교 감	김 선 욱	당연직		운영위원장	김 응 수
위 원 장	교 사	한 경 진			운영위원장	김 은 정
	교 사	이 영 신		위 원	학 부 모	문 혜 선
위 원	교 사	구 본 화			학 생	이 수 민
	교 사	김 소 교			총 9명

2. 임무

가. 학교자체평가 계획 수립

나. 학교자체평가 실시 및 자체평가 보고서 작성

다. 학교자체평가 결과 분석 및 개선 방안 강구

Ⅵ. 학교평가 지표

공통지표	자율지표
• 경기혁신교육 직무평가요소 반영 • 4개 대영역 14개 지표 구성 • 모든 학교에서 의무 반영	• 본교 당면과제 중심으로 자율적으로 개발하여 사용
‣교육철학 영역 : 2개 지표 ‣교육과정 및 교수학습 영역 : 6개 지표 ‣교육활동 영역 : 3개 지표 ‣학교자율운영체제 영역 : 3개 지표	‣ 본교 역점과제에 운영의 충실 정도 - 생각키움교육(독서토론교육) - 감성키움교육(1인 1악기교육) - 지속가능발전교육

1. 공통지표(필수)

영역	평가 지표	평가 요소	유형
1. 혁신교육의 이해 및 학교 교육목표	1-1. 학교 교육목표가 혁신교육의 기본철학을 담아 구체적으로 설정되어 있는가?	·학교 교육목표가 혁신교육의 기본철학을 담아 구체적으로 설정되어 있다.	정성
	1-2. 학교 구성원이 혁신교육의 철학을 이해하고 공유하고 있는가?	·학교 구성원이 혁신교육의 철학을 이해하고 공유하고 있다.	정성
2. 창의지성교육을 위한 교육과정 편성․운영	2-1. 학생의 창의지성역량 계발을 위한 학교교육과정을 편성․운영하고 있는가?	·학생의 창의지성역량 계발을 위한 학교교육과정을 편성․운영하고 있다. ·학교교육과정이 학생의 다양한 특성과 진로 성숙도를 충족할 수 있도록 편성․운영하고 있다.	정성
	2-2. 교육과정을 창의적으로 재구성하 여 가르치고 있는가?	·학생과 교과의 특성을 고려하여 교과교육과정을 재구성하여 가르치고 있다. ·창의지성 교과서 및 창의지성 프로그램을 활용하여 교과교육과정을 재구성하여 가르치고 있다.	정량
3. 배움중심수업 실천	3-1. 창의지성역량을 기르는 배움중심 수업이 이루어지고 있는가?	·학생과 학생, 교사와 학생 간 소통과 협력으로 지식의 형성과 창조가 일어나는 수업이 이루어지고 있다.	정성
	3-2. 수업 전문성 신장을 위한 다양한 노력을 하고 있는가?	·수업 전문성 신장을 위한 다양한 노력이 이루어지고 있다. ·전문적 학습공동체가 활성화되어 있다.	정량 정성
4. 평가 혁신	4-1. 학교 여건에 맞게 논술형 평가와 교사별 평가 및 정의적 능력 평가를 실시하고 있는가?	·학교 여건에 맞게 논술형 평가, 교사별 평가, 정의적 능력 평가를 실시하고 있다.	정량
	4-2. 평가 결과를 학생 상담과 진로 지도 등 적절하게 활용하고 있는가?	·평가 결과를 학생 상담과 진로지도 등 적절하게 활용하고 있다.	정성
5. 민주시민 교육	5-1. 학교폭력을 줄이기 위한 노력을 하고 있는가?	·학교폭력 예방교육이 내실 있게 운영되고 있다.	정량
	5-2. 평화·인권 친화적 학교문화를 조성하고 있는가?	·평화·인권 친화적 학교문화가 조성되어 있다.	정량
	5-3. 학생 주도의 자치활동 및 동아리 활동이 활성화되어 있는가?	·학생 주도의 자치활동이 활성화되어 있다. ·학생의 자치적인 동아리 활동이 활성화되어 있다.	정성
6. 민주적 학교 운영	6-1. 학교 운영이 민주적으로 이루어지고 있는가?	·교직원회의가 민주적으로 운영되고 있다. ·학부모의 학교교육 참여가 활성화되어 있다. ·지역사회와 협력 체제를 구축하여 교육활동에 적극 활용하고 있다.	정성 정량
7. 학교자체평가 운영	7-1. 학교자체평가과정에 모든 구성원이 함께 참여하고 있으며, 평가 결과를 교육활동 개선에 활용하고 있는가?	·학교자체평가 과정에서 교육공동체 구성원의 적극적 참여와 논의가 이루어지고 있다. ·학교자체평가 결과를 활용하여 변화와 개선을 위한 체계적인 노력을 하고 있다.	정성
	7-2. 자율지표가 학교의 여건과 특성을 반영하여 학교 개선과 변화에 기여 하고 있는가?	◦ 자율지표가 학교의 여건과 특성을 반영하여 학교 개선과 변화에 기여하고 있다.	정성

2. 자율지표

가. 본교의 당면과제 토의 후 선택 활용

나. 본교의 특색있고 창의적인 교육활동을 반영한 지표 설정

다. 학교평가 매뉴얼을 참고로 하여 자체평가 실시

영역	평가 지표	평가 요소	유형
교육과정 및 교수학습	1-1. 자율적이고 특색있는 교육과정 운영의 충실도	·자율적이고 특색있는 교육과정 운영	정성․정량
교육경영	2-1. 본교 역점과제 운영의 충실도	·본교 역점과제 추진계획의 적절성, 운영의 충실도	정성․정량

Ⅶ. 학교평가 실시 및 결과 정리

1. 공통지표 평가 실시

가. 항목별 경기도교육연구원에서 배부한 설문지 분석

나. 자체보고서, 협의자료 정리(과제추진 부서)

다. 우수사항 및 개선사항 작성(학교평가 위원)

2. 자율지표 평가 실시

가. 정성평가 실시

1) 영역별 정성평가 자체보고서 작성

2) 전 교사에게 공개 후 1차 평가 의뢰

- 수정 및 보완(우수사항, 개선사항)

3) 영역별 평가서 작성 및 취합, 분석 정리

나. 정량평가 실시

1) 정보공시 자료 활용하여 평가 자료 확인

2) 정량평가보고서 작성

Ⅷ. 학교평가 결과 처리 및 환류 계획

1. 학교홈페이지에 결과 공개

2. 2015년도 학교교육과정 운영 계획 수립시 반영

3. 미비점 및 보완사항은 학교교육활동에 반영하여 개선책 마련